Teorie změny

1. Úvod a Kontext

Přehled projektu

Tento projekt je zaměřen na vytvoření komplexního vzdělávacího ekosystému, který klade důraz na rozvoj podnikavosti, kreativity a dovedností pro 21. století u žáků a studentů. Naším cílem je pomoci mladé generaci osvojit si klíčové schopnosti, které jim umožní uspět v rychle se měnícím světě a aktivně přispívat k řešení společenských výzev. V současné době je potřeba přeměnit tradiční vzdělávací metody na přístup, který podporuje individuální růst, inovativní myšlení a zapojení studentů do reálných projektů s přímým dopadem na jejich komunitu a společnost.

Projekt vychází z přesvědčení, že každý student má unikátní potenciál, který lze rozvinout prostřednictvím cílené podpory, praktického učení a přístupu k moderním nástrojům a technologiím. Klíčovým aspektem této iniciativy je propojení vzdělávacích institucí, technologických platforem, průmyslu a místních komunit tak, aby se vytvořil systém, který podporuje podnikavé myšlení již od základní školy.

Pozadí a odůvodnění

Česká společnost se nachází v období výrazných změn, a to jak technologických, tak společenských. S nástupem umělé inteligence, automatizace a nových průmyslových odvětví je nutné přehodnotit, jak připravujeme mladé lidi na jejich budoucí role ve společnosti a na trhu práce. Současný vzdělávací systém však často zaostává za potřebami moderní doby. Chybí mu dostatečné propojení s praxí, důraz na rozvoj měkkých dovedností, jako je kritické myšlení, spolupráce nebo schopnost řešit komplexní problémy, a také prostor pro realizaci vlastních projektů studentů.

Tato iniciativa se snaží tyto mezery zaplnit a podpořit studenty v tom, aby se nebáli zkoušet nové věci, učili se z chyb a přicházeli s odvážnými nápady. Projekt zároveň reaguje na rostoucí potřebu podnikatelského vzdělávání, které je považováno za klíčový faktor pro ekonomický růst a udržitelný rozvoj. Na základě analýz a zpětné vazby od učitelů, rodičů i samotných studentů bylo identifikováno několik klíčových oblastí, na které je třeba se zaměřit: podpora sebepoznání, rozvoj kreativity, praktické učení a budování odolnosti vůči neúspěchu.

Jedním z hlavních motivů projektu je myšlenka, že vzdělávání by mělo být více než jen o přenosu znalostí – mělo by studenty inspirovat k tomu, aby převzali odpovědnost za své učení, hledali smysluplné výzvy a pracovali na projektech, které mají reálný dopad. Takový přístup nejen zvyšuje jejich motivaci, ale také jim poskytuje dovednosti, které jim umožní uspět v rychle se měnícím prostředí.

Zapojení klíčových aktérů

Pro úspěch projektu je nezbytná spolupráce širokého spektra aktérů, kteří přispějí svými znalostmi, zkušenostmi a zdroji. Klíčové role hrají následující skupiny:

• Školy a učitelé: Jsou základními pilíři projektu, protože mají přímý vliv na studenty a jejich zapojení do vzdělávacích aktivit. Učitelé budou vyškoleni, aby mohli efektivně využívat nový podnikatelský kurikulum, které zahrnuje praktické úkoly, týmové projekty a vedení studentů k rozvoji jejich vlastních podnikatelských záměrů.
• Rodiče a místní komunita: Hrají zásadní roli v podpoře studentů mimo školu. Cílem je zapojit rodiče prostřednictvím informačních seminářů, workshopů a komunikačních platforem, které jim umožní porozumět důležitosti podnikatelského vzdělávání a aktivně podporovat své děti v jejich projektech.
• Podnikatelé a odborníci z praxe: Poskytují mentorství, inspiraci a zpětnou vazbu k projektům studentů. Jejich zapojení zajistí, že studenti budou mít přístup k aktuálním informacím a praktickým zkušenostem z různých průmyslových odvětví.
• Ministerstvo školství a Národní pedagogický institut: Hrají klíčovou roli při formálním schvalování kurikula, jeho zavádění do škol a zajištění finančních i metodických zdrojů pro jeho udržitelnost.
• Technologické a inovační firmy: Přispívají vývojem nástrojů, jako jsou chatboti, digitální platformy nebo vzdělávací aplikace, které usnadňují výuku a podporují studenty při jejich práci na projektech.

Tento úvod poskytuje komplexní obraz o záměrech projektu, jeho širším společenském významu a způsobu, jakým chce propojit různé zainteresované strany, aby dosáhl svého cíle – proměnit vzdělávání a připravit studenty na budoucnost plnou příležitostí a výzev.

Globální a lokální výzvy, na které projekt reaguje

Ve světovém měřítku čelí vzdělávací systémy rostoucím nárokům, aby připravily studenty na dynamické, technologicky pokročilé prostředí. Dle průzkumů Světového ekonomického fóra patří mezi klíčové dovednosti budoucnosti schopnost řešit složité problémy, kreativní myšlení, spolupráce a emoční inteligence. Bohužel, mnoho vzdělávacích systémů, včetně českého, stále klade nadměrný důraz na memorování a standardizované testování, což často neumožňuje plně rozvinout potenciál studentů.

Na lokální úrovni se české školství potýká s několika zásadními problémy:

1. Nízká míra propojení s praxí: Učební osnovy jen zřídka obsahují reálné projekty, které by studenty připravily na skutečné výzvy mimo školu.
2. Nedostatek podpory inovací a kreativity: Studentům často chybí příležitosti, jak objevovat nové nápady a realizovat vlastní iniciativy.
3. Chybějící zaměření na podnikavost: Ačkoli podnikání hraje klíčovou roli v moderní ekonomice, je podnikatelské vzdělávání v českém školství nedostatečně zastoupené.
4. Nízká úroveň digitálních dovedností: I když digitální technologie nabízejí obrovský potenciál, stále mnoho škol nemá přístup k moderním nástrojům a metodám, které by pomohly studentům se na ně připravit.

Tento projekt si klade za cíl tyto výzvy systematicky řešit prostřednictvím modernizace vzdělávacího přístupu, podpory praxe a propojení se skutečnými odborníky z různých oborů.

Dlouhodobé přínosy pro společnost

Projekt nemá za cíl pouze zlepšit vzdělávání, ale rovněž přispět k celkové transformaci společnosti. Posílením podnikavosti a kreativního myšlení u mladé generace můžeme očekávat:

• Zvýšení ekonomické konkurenceschopnosti: Studenti vybavení podnikatelskými a inovativními dovednostmi budou schopni zakládat nové firmy a přispívat k ekonomickému růstu.
• Posílení sociální soudržnosti: Projekty studentů často zahrnují řešení konkrétních problémů jejich komunit, což podporuje spolupráci a společenskou odpovědnost.
• Zlepšení životního prostředí: Ekologicky zaměřené podnikatelské projekty mohou pomoci zmírnit dopady klimatické změny a podpořit udržitelné chování.

Důležitou součástí je rovněž podpora demokratických hodnot, jako je kritické myšlení, respekt k různým názorům a schopnost hledat kompromisy. Tímto způsobem projekt přispívá nejen k rozvoji jednotlivců, ale i k budování silné a odolné společnosti.

Cíle a hodnoty, které projekt vyznává

Projekt staví na několika klíčových principech, které zajišťují jeho efektivitu a udržitelnost:

1. Učení skrze zkušenosti: Děti a mladí lidé se nejlépe učí, když si mohou teorii okamžitě ověřit v praxi. Proto projekt zahrnuje široké spektrum praktických aktivit a simulací reálných situací.
2. Podpora individuality a sebepoznání: Každý student má jedinečné schopnosti a zájmy. Projekt vytváří prostředí, kde mohou děti objevovat své silné stránky a rozvíjet je způsobem, který jim dává smysl.
3. Spolupráce a týmová práce: Úspěch v moderní společnosti často závisí na schopnosti efektivně spolupracovat s ostatními. Projekt proto klade důraz na týmové projekty, kde se studenti učí respektovat různé pohledy a sdílet odpovědnost.
4. Otevřenost k chybám: Neúspěch je přirozenou součástí učení. Studenti jsou vedeni k tomu, aby chyby vnímali jako příležitost k růstu a ne jako důvod k obavám či rezignaci.

Závěr úvodní části

Tento projekt představuje komplexní a ambiciózní přístup k modernizaci vzdělávání v České republice. Jeho úspěch bude záviset na efektivní spolupráci všech zúčastněných stran, od škol a učitelů, přes rodiče a komunitu, až po odborníky z praxe a státní instituce. S jasnou vizí, konkrétními cíli a systematickým plánem aktivit má projekt potenciál výrazně přispět k pozitivnímu rozvoji českého vzdělávacího systému a společnosti jako celku.

2. Vize a Dlouhodobé Cíle

Vize projektu

Naší vizí je vytvořit vzdělávací prostředí, které podporuje nejen znalosti, ale především dovednosti a hodnoty nezbytné pro úspěch ve 21. století. Chceme vybudovat systém, ve kterém každý student objeví svůj potenciál, získá odvahu realizovat své nápady a naučí se překonávat překážky s inovativním přístupem.

Tato vize zahrnuje:

• Podnikavé a samostatné studenty: Mladé lidi, kteří si uvědomují své silné stránky, jsou motivováni k vlastnímu rozvoji a přispívají pozitivně ke společnosti.
• Propojené komunity: Společnosti, které aktivně podporují studenty, vytvářejí příležitosti k učení a společně řeší aktuální výzvy.
• Ekonomický a společenský rozvoj: Prostřednictvím inovací, které přicházejí od studentů, se posiluje konkurenceschopnost české ekonomiky a zlepšuje kvalita života ve všech regionech.

Dlouhodobé cíle

Projekt se zaměřuje na dosažení následujících dlouhodobých cílů:

1. Rozvoj podnikatelského myšlení ve vzdělávání
2. Chceme, aby podnikavost nebyla vnímána jako nadstandardní dovednost, ale jako přirozená součást vzdělávacího procesu. Každý student by měl získat základní podnikatelské dovednosti, jako je identifikace příležitostí, plánování a realizace projektů, finanční gramotnost a schopnost prezentovat své myšlenky.
3. Zvýšení praktické relevance vzdělávání
4. Jedním z klíčových problémů současného vzdělávání je jeho odtržení od praxe. Naším cílem je přinést do škol reálné projekty, které budou reflektovat skutečné výzvy a potřeby společnosti. Studenti by měli mít možnost spolupracovat s firmami, neziskovými organizacemi a komunitami na řešení aktuálních problémů.
5. Podpora kreativity a inovací
6. Kreativita je základním kamenem inovací a pokroku. Chceme vytvořit prostředí, které bude studenty motivovat k tomu, aby přemýšleli mimo rámec, zpochybňovali status quo a hledali nová řešení. Součástí tohoto cíle je i podpora práce s moderními technologiemi, jako jsou umělá inteligence, digitální nástroje a programování.
7. Budování odolnosti a schopnosti přizpůsobit se změnám
8. V rychle se měnícím světě je klíčové, aby se studenti naučili zvládat nejistotu, reagovat na změny a adaptovat své plány. Naším cílem je pomoci studentům rozvíjet odolnost a sebedůvěru, aby byli schopni překonávat neúspěchy a využívat je jako příležitost pro růst.
9. Zavedení podnikatelského kurikula do školního systému
10. Chceme spolupracovat s Ministerstvem školství, Národním pedagogickým institutem a dalšími institucemi na zavedení uceleného kurikula zaměřeného na podnikavost. Toto kurikulum bude obsahovat jak teoretické základy, tak praktické projekty a aktivity, které studentům umožní získat reálné zkušenosti a aplikovat naučené dovednosti.

Ukazatele dlouhodobého úspěchu

Úspěch projektu bude měřen několika klíčovými ukazateli, které reflektují jeho dopad na vzdělávací systém a společnost jako celek:

• Procento škol, které implementují podnikatelské kurikulum: Cílem je, aby do pěti let bylo podnikatelské vzdělávání součástí alespoň 50 % základních a středních škol.
• Počet studentských projektů s reálným dopadem: Chceme sledovat, kolik projektů vytvořených studenty má konkrétní společenský nebo ekonomický přínos.
• Míra zapojení komunit a firem: Důležitým ukazatelem bude počet partnerství mezi školami, firmami a komunitami, které podporují studentské aktivity.
• Spokojenost studentů a učitelů: Budeme pravidelně provádět průzkumy, abychom zjistili, zda studenti a učitelé vnímají tento přístup jako přínosný a inspirující.

Tímto krokem definujeme, kam směřujeme a jaké výsledky chceme v dlouhodobém horizontu dosáhnout. Vize a cíle projektu vytvářejí pevný základ pro plánování dalších aktivit a strategií.

3. Výstupy a Krátkodobé Výsledky

Krátkodobé výsledky (1–2 roky)

V prvních dvou letech se zaměříme na vytvoření základní infrastruktury a aktivit, které umožní studentům aktivně se zapojit do vzdělávacího procesu prostřednictvím moderních nástrojů, praktických workshopů a inovativních programů. Hlavní důraz klademe na následující oblasti:

1. Rozvoj a implementace digitálních nástrojů

• Nasazení chatbotů a interaktivních vzdělávacích platforem, které budou studentům pomáhat při výběru projektů, hledání řešení a získávání zpětné vazby.
• Sledování a vyhodnocování konverzací studentů s chatboty, abychom porozuměli jejich potřebám a určili, které projekty nebo dovednosti vyžadují další mentoring.
• Vytvoření personalizovaného systému, který na základě dat z chatbotů doporučí dalším studentům individuální podporu a zapojení mentorů.
• Chatboti budou nejen vzdělávacími průvodci, ale i nástroji pro sebepoznání, což povede k hlubšímu propojení technologií a osobního růstu studentů.

2. Workshopy a vzdělávací programy

• Organizace praktických workshopů zaměřených na rozvoj podnikatelských, technických a kreativních dovedností. Tyto workshopy budou přístupné všem studentům a zaměřené na řešení konkrétních problémů z jejich každodenního života.
• Zapojení učitelů, rodičů a místních komunit do těchto aktivit, aby byla zajištěna širší podpora studentů.
• Workshopy budou také zahrnovat vzdělávací bloky pro učitele, aby byli lépe vybaveni pro práci s digitálními nástroji a novými metodami výuky.

3. Programy na podporu škol – granty a dary

• Pomoc školám s žádostmi o granty a získáváním darů na podporu implementace podnikatelského kurikula.
• Vytvoření šablon a návodů pro grantové aplikace, které usnadní školám přístup k financování pro modernizaci výuky.
• Zajištění pravidelné komunikace mezi školami a místními firmami či nadacemi, aby byla podpora udržitelná a dlouhodobá.

4. Hackathony pro školy

• Organizace dvoudenních hackathonů, které budou probíhat ve školních tělocvičnách nebo podobných prostorách a nahradí běžné vyučování.
• Studenti budou pracovat na předem připravených projektech a nápadech, které budou mít za úkol dále rozvíjet pomocí mentorů, chatbotů a digitálních nástrojů.
• V závěru hackathonu studenti představí své projekty před porotou, která ocení jejich kreativitu, nasazení a inovativní přístup.
• Cílem je, aby si každý účastník odnesl pocit úspěchu – budou odměněny všechny pozitivní aspekty jejich práce, a to prostřednictvím různých cen a uznání. Tento přístup má za cíl podpořit sebevědomí studentů, jejich chuť k dalším projektům a zapojení do podobných aktivit v budoucnu.

5. Mentorský program pro nejlepší studenty

• Na základě výsledků hackathonů a dat z chatbotů bude vybrána skupina nejlepších studentů, kteří získají individuální mentoring od zkušených odborníků.
• Tento program bude fungovat jako odměna za mimořádné úsilí, přičemž cílem je motivovat studenty k dlouhodobé práci na jejich projektech a osobním růstu.

6. Zapojení rodičů a komunit

• Rodiče a místní komunity budou hrát klíčovou roli v podpoře studentských projektů. Budou zapojeni prostřednictvím informačních setkání, diskusních fór a možností přímo přispět k projektům jako mentoři či poradci.
• Cílem je vytvořit komplexní síť podpory, která zahrnuje školu, rodinu a širší komunitu, což zajistí stabilní základ pro rozvoj studentů.

Cíl těchto aktivit

Tyto krátkodobé výsledky jsou navrženy tak, aby studenty motivovaly, podpořily jejich kreativitu a vytvořily prostředí, kde je možné experimentovat, učit se z chyb a oslavovat úspěchy. Výsledkem bude nejen větší zapojení do vzdělávacího procesu, ale i silnější propojení mezi školami, rodiči, komunitami a odborníky z praxe.

4. Střednědobé Výsledky (3–5 let)

V horizontu tří až pěti let očekáváme, že projekt přinese zásadní změny ve vzdělávacím systému, ve způsobu, jakým studenti přistupují k podnikání a inovacím, a v zapojení komunit a technologických nástrojů do procesu vzdělávání. Níže uvádíme hlavní očekávané výsledky:

1. Široká adopce digitálních nástrojů ve vzdělávání

• Integrace AI a chatbotů: Většina škol zapojených do projektu bude pravidelně využívat chatboti a digitální platformy jako základní nástroj pro vedení studentů.
• Personalizace učení: Studenti budou mít přístup k individuálním doporučením, zpětné vazbě a vzdělávacím cestám na základě analýzy dat z chatbotů.
• Zlepšení vzdělávacích výsledků: S využitím digitálních nástrojů dojde ke zlepšení výsledků studentů v oblastech jako kritické myšlení, kreativita a řešení problémů.

2. Zvýšený počet hackathonů a inovačních událostí

• Celoplošné pořádání hackathonů: Hackathony se stanou pravidelnou součástí vzdělávacího kalendáře škol, přičemž alespoň 30 % škol v regionu bude organizovat hackathony jednou za rok.
• Zapojení širokého spektra studentů: Hackathony přilákají studenty s různými zájmy, což zvýší jejich motivaci a chuť se zapojit do vzdělávacích projektů.
• Ocenění a podpora úsilí studentů: Každý účastník hackathonu obdrží ocenění za své úsilí, což posílí jejich sebedůvěru a motivaci k dalším aktivitám.

3. Posílení školních rozpočtů skrze granty a dary

• Zajištění financování pro školy: Pomocí grantů a darů budou školy lépe vybaveny pro implementaci podnikatelského kurikula a organizaci vzdělávacích akcí.
• Samostatnost škol v získávání prostředků: Školy si osvojí dovednosti v přípravě grantových žádostí a získávání podpory od místních firem a komunit.
• Modernizace výuky: Díky financování budou školy schopny investovat do moderních technologií, učebních pomůcek a vzdělávacích prostor.

4. Vznik mentoringového programu pro talentované studenty

• Podpora nejlepších studentů: Na základě výsledků hackathonů a analýzy dat z chatbotů bude vytvořen mentoringový program, který poskytne špičkovým studentům individuální podporu.
• Zapojení odborníků z praxe: Mentory se stanou podnikatelé, inovátoři a další odborníci, kteří studentům pomohou rozvíjet jejich projekty a dovednosti.
• Inspirace pro ostatní: Příběhy úspěšných studentů, kteří prošli mentoringem, budou sloužit jako motivace pro další generaci žáků.

5. Vybudování pevných vazeb mezi školami, komunitami a průmyslem

• Systémová spolupráce: Do vzdělávacího procesu budou dlouhodobě zapojeny firmy, neziskové organizace, rodiče a širší komunita.
• Praktické příležitosti pro studenty: Studenti získají příležitost podílet se na projektech s reálným dopadem a absolvovat stáže či brigády v místních firmách.
• Podpora od komunit: Aktivní účast komunit přispěje k větší udržitelnosti projektu a dlouhodobé podpoře vzdělávacích aktivit.

6. Viditelné zlepšení v podnikatelském myšlení a dovednostech studentů

• Realizované projekty s dopadem: Alespoň 50 % studentů zapojených do programu vytvoří projekty s konkrétním přínosem pro školu, komunitu nebo společnost.
• Rozvoj klíčových dovedností: Studenti prokážou pokroky v kritickém myšlení, spolupráci, řešení problémů a prezentaci svých nápadů.
• Zvýšené sebevědomí a chuť inovovat: Studenti budou sebevědomější a ochotnější přijímat výzvy a zkoušet nové nápady.

7. Příprava škol na zavedení podnikatelského kurikula jako standardu

• Pilotní implementace jako vzor: Úspěšné příklady z pilotních škol se stanou inspirací pro další školy, které budou motivovány zavést tento přístup.
• Příprava na systémovou změnu: Začne proces přípravy školního systému na celonárodní zavedení podnikatelského vzdělávání jako standardní součásti výuky.
• Podpora učitelů: Učitelé získají pokročilé školení a nástroje, které jim umožní efektivně vést výuku zaměřenou na podnikavost a inovace.

Ukazatele střednědobého úspěchu

• Počet zapojených škol: Do programu bude zapojeno alespoň 30 % škol v regionu, přičemž jejich počet bude každoročně růst.
• Počet realizovaných hackathonů: Každý rok proběhne minimálně 50 hackathonů v různých regionech.
• Počet projektů s reálným dopadem: Do tří let studenti vytvoří alespoň 200 projektů, které pozitivně ovlivní školní prostředí, komunitu nebo lokální průmysl.
• Spokojenost studentů, učitelů a rodičů: Pravidelné průzkumy budou ukazovat vysokou míru spokojenosti všech zainteresovaných stran s programem.

Závěr střednědobých cílů

Tyto výsledky jsou důležitými milníky na cestě k dlouhodobé změně vzdělávacího systému. Přispějí k vytvoření inovativního vzdělávacího modelu, který bude připravovat studenty na výzvy moderní společnosti a podporovat jejich aktivní zapojení do formování budoucnosti.

5. Dlouhodobé Výsledky (10+ let)

V dlouhodobém horizontu projekt přinese zásadní transformaci vzdělávacího systému, která podpoří rozvoj podnikavosti, inovací a kreativního myšlení jako klíčových kompetencí pro budoucnost. Tyto výsledky se projeví nejen na úrovni jednotlivců, ale i v rámci škol, komunit, průmyslu a celé společnosti. Níže uvádíme hlavní očekávané dlouhodobé výsledky:

1. Standardizace podnikatelského vzdělávání v národním školním systému

• Podnikatelské kurikulum jako součást školních osnov: Podnikatelské a inovační vzdělávání bude standardně implementováno ve všech základních a středních školách.
• Uznání státními institucemi: Kurikulum bude plně akreditováno Ministerstvem školství a považováno za klíčovou součást moderního vzdělávacího procesu.
• Globální šíření metodiky: Česká metodologie podnikatelského vzdělávání se stane inspirací a vzorem pro další země, přičemž bude licencována vzdělávacím institucím po celém světě.

2. Vzdělávací ekosystém propojující školy, průmysl a komunity

• Silná partnerství mezi vzdělávacími institucemi a průmyslem: Vznikne trvalá spolupráce mezi školami a firmami, což poskytne studentům reálné příležitosti pro učení a rozvoj.
• Komunitní podpora škol: Komunity budou hrát aktivní roli při podpoře školních projektů, financování inovací a mentorování studentů.
• Vznik regionálních inovačních center: Každý kraj bude mít alespoň jedno centrum zaměřené na podporu podnikatelského vzdělávání a poskytování moderních technologií, jako jsou AI platformy a prototypovací nástroje.

3. Významný nárůst počtu mladých podnikatelů a inovátorů

• Generace podnikavých lídrů: Z programu budou vycházet mladí lidé, kteří budou zakládat vlastní firmy, vést inovační projekty nebo přinášet změny v neziskovém sektoru.
• Zlepšení konkurenceschopnosti ekonomiky: Díky vyššímu počtu inovátorů a podnikatelů se česká ekonomika stane jednou z nejkonkurenceschopnějších v Evropě.
• Sociální inovace: Mladí lidé budou navrhovat a realizovat projekty zaměřené na řešení společenských a environmentálních výzev.

4. Trvalé zapojení moderních technologií do vzdělávacího procesu

• Plná digitalizace výuky: Vzdělávání bude efektivně využívat AI, chatboty a interaktivní vzdělávací platformy ke zlepšení výsledků studentů a přizpůsobení výuky jejich individuálním potřebám.
• Neustálé vylepšování nástrojů: Digitální nástroje budou pravidelně aktualizovány na základě dat a zpětné vazby od studentů a učitelů.
• Globální přístup ke vzdělávacím technologiím: Česká AI platforma a další nástroje se stanou běžně používanými po celém světě, čímž se zvýší dostupnost kvalitního vzdělávání.

5. Podpora celoživotního vzdělávání a profesního růstu

• Celoživotní mentoring a podpora: Studenti, učitelé i rodiče budou mít přístup k celoživotnímu vzdělávání a mentoringu, který podpoří jejich profesní i osobní rozvoj.
• Rozvoj dovedností pro 21. století: Absolventi programu budou vybaveni dovednostmi, jako je kritické myšlení, adaptabilita a schopnost pracovat s technologiemi, což jim umožní udržet si konkurenceschopnost na trhu práce po celý život.
• Globální síť absolventů: Vytvoření silné globální komunity absolventů, kteří budou sdílet své zkušenosti, spolupracovat na projektech a inspirovat další generace.

6. Kulturní změna v přístupu ke vzdělávání a podnikavosti

• Podnikavost jako společenská norma: Podnikatelské myšlení a inovace se stanou běžnou součástí každodenního života, nejen ve školách, ale i v rodinách a komunitách.
• Změna postoje k chybám a neúspěchům: Společnost bude vnímat chyby jako příležitosti k učení a růstu, což vytvoří prostředí, které podporuje experimentování a inovace.
• Podpora rovnosti příležitostí: Díky přístupu k moderním nástrojům a vzdělávacím metodám získají všichni studenti, bez ohledu na socioekonomické zázemí, stejné příležitosti k rozvoji a úspěchu.

7. Měřitelný pozitivní dopad na společnost a ekonomiku

• Ekonomický růst: Vyšší počet inovativních startupů a firem založených absolventy programu povede k růstu HDP a zvýšení zaměstnanosti.
• Společenský dopad: Projekty zaměřené na řešení environmentálních, sociálních a kulturních výzev přinesou zlepšení kvality života ve všech regionech.
• Udržitelný rozvoj: Mladí lidé budou přispívat k vytváření udržitelných řešení, která pomohou bojovat proti klimatickým změnám a zlepšit stav životního prostředí.

Ukazatele dlouhodobého úspěchu

• Počet škol s plně implementovaným kurikulem: Do 10 let bude podnikatelské vzdělávání běžnou součástí osnov v 80 % škol v Česku a minimálně v 20 % škol na globální úrovni.
• Počet firem založených absolventy: Do deseti let absolventi programu založí tisíce startupů a projektů s ekonomickým a společenským dopadem.
• Globální šíření nástrojů a metodiky: Český vzdělávací přístup bude licencován a implementován v desítkách zemí po celém světě.
• Zlepšení pozice Česka v mezinárodních žebříčcích inovací: Česká republika se stane lídrem v oblasti vzdělávání zaměřeného na inovace a podnikavost.

Závěr dlouhodobých výsledků

Dlouhodobé výsledky projektu odrážejí hlubokou transformaci vzdělávacího systému, která přinese pozitivní změny ve společnosti i ekonomice. Tento model vzdělávání podpoří generace sebevědomých, podnikavých a inovativních mladých lidí, kteří budou formovat budoucnost nejen své země, ale i světa.

6. Aktivity a Výstupy

Klíčové aktivity

Pro dosažení stanovených výsledků bude projekt zahrnovat následující klíčové aktivity:

1. Vývoj a nasazení digitálních nástrojů

• Tvorba vzdělávacích chatbotů: Vývoj interaktivních chatbotů, kteří budou studenty provázet projekty, poskytovat zpětnou vazbu a pomáhat při hledání řešení.
• AI platforma pro personalizované učení: Nasazení platformy, která bude analyzovat data z konverzací s chatboty a na jejich základě nabízet personalizované vzdělávací cesty.
• Datová analytika pro učitele a mentory: Poskytování přehledů o pokroku studentů, identifikace jejich silných stránek a oblastí, které vyžadují zlepšení.

2. Organizace hackathonů a inovačních událostí

• Dvoudenní hackathony pro školy: Studenti budou řešit předem připravené problémy a rozvíjet své nápady pod vedením mentorů a za podpory digitálních nástrojů.
• Soutěže s oceněním: Hackathony budou zakončeny prezentací projektů před porotou, která ocení všechny účastníky za jejich úsilí a kreativitu.
• Zapojení komunit a rodičů: Rodiče a členové komunity se budou aktivně podílet na organizaci a podpoře hackathonů, čímž posílí spolupráci mezi školou a okolím.

3. Workshopy pro studenty, učitele a rodiče

• Praktické workshopy pro studenty: Zaměření na podnikatelské dovednosti, kreativní řešení problémů a práci s digitálními nástroji.
• Školení pro učitele: Podpora učitelů ve využívání moderních vzdělávacích metod a technologií, včetně vedení podnikatelských projektů.
• Workshopy pro rodiče: Poskytnutí rodičům nástrojů a znalostí, které jim umožní lépe podporovat své děti při rozvoji jejich dovedností a zájmů.

4. Mentorský program

• Individuální podpora talentovaných studentů: Mentoring zaměřený na rozvoj klíčových dovedností a podporu realizace pokročilých projektů.
• Zapojení odborníků z praxe: Poskytování mentoringu od podnikatelů, výzkumníků a dalších expertů, kteří studentům pomohou překonávat překážky a posouvat jejich projekty na vyšší úroveň.

5. Pomoc školám s granty a financováním

• Poradenství při žádostech o granty: Pomoc školám při přípravě a podávání žádostí o granty na modernizaci vzdělávání a financování projektů.
• Propojení škol s donory: Vytvoření sítě dárců, kteří podpoří školy finančně nebo materiálně.

Výstupy

Každá z výše uvedených aktivit přinese konkrétní, měřitelné výstupy:

• Digitální nástroje: Chatboti a AI platforma implementované na minimálně 50 školách.
• Hackathony: Organizace minimálně 100 hackathonů s účastí tisíců studentů.
• Workshopy: Alespoň 500 workshopů pro studenty, učitele a rodiče.
• Projekty studentů: Více než 500 dokončených studentských projektů s reálným dopadem.
• Mentoring: Poskytnutí individuální podpory pro nejméně 200 studentů.
• Získané granty: Pomoc školám získat finanční prostředky na modernizaci ve výši několika milionů korun.

Závěr kapitoly

Tyto aktivity a výstupy tvoří základní stavební kameny úspěchu projektu. Zaměřují se na posílení podnikatelského vzdělávání prostřednictvím inovativních přístupů, praktických zkušeností a využití moderních technologií, což povede ke zlepšení vzdělávacích výsledků a přípravě studentů na výzvy budoucnosti.

7. Předpoklady a Rizika

Pro úspěšnou realizaci a dosažení cílů projektu je nezbytné, aby některé klíčové předpoklady platily, a zároveň je důležité identifikovat a řídit možná rizika, která by mohla projekt ohrozit. Níže uvádíme klíčové předpoklady a strategie pro jejich řízení.

Klíčové předpoklady

1. Zapojení a podpora klíčových stakeholderů

• Školy a učitelé: Očekáváme, že školy budou otevřené zavádění podnikatelského kurikula a učitelé budou ochotni se účastnit školení a přizpůsobit výuku novým metodám.
• Rodiče a komunity: Předpokládáme, že rodiče a místní komunity budou podporovat studenty v jejich aktivitách a zapojí se do projektů jako mentoři či sponzoři.
• Firmy a odborníci: Očekáváme aktivní zapojení průmyslových partnerů a odborníků, kteří budou poskytovat mentoring, technickou podporu a zpětnou vazbu.

2. Dostupnost technologií a digitálních nástrojů

• Předpokládáme, že školy budou mít přístup k potřebnému hardwaru a internetovému připojení, aby mohly efektivně využívat chatboty, AI platformy a další digitální nástroje.

3. Finanční udržitelnost projektu

• Projekt bude záviset na schopnosti zajistit dlouhodobé financování prostřednictvím grantů, darů a dalších zdrojů.

4. Motivace studentů

• Předpokládáme, že studenti budou mít zájem o účast na hackathonech, workshopech a dalších aktivitách, pokud budou atraktivně prezentovány a přizpůsobeny jejich zájmům.

5. Podpora ze strany státních institucí

• Očekáváme podporu Ministerstva školství a dalších vládních institucí při implementaci podnikatelského kurikula a uznání jeho přínosu pro vzdělávací systém.

Možná rizika a strategie pro jejich zvládnutí

1. Nízké zapojení učitelů a škol

• Riziko: Učitelé a školy mohou být přetíženi jinými povinnostmi nebo odolní vůči zavádění nových metodik.
• Řešení: Nabídnout intenzivní školení, jednoduché a praktické metodické materiály a průběžnou podporu. Motivovat školy prostřednictvím grantů a příkladů dobré praxe z pilotních škol.

2. Nedostatečný zájem ze strany studentů

• Riziko: Studenti mohou ztratit zájem, pokud se aktivity nebudou zdát relevantní nebo dostatečně atraktivní.
• Řešení: Přizpůsobit projekty zájmům studentů, zapojit moderní technologie a nabídnout atraktivní odměny za jejich úsilí.

3. Technologické překážky

• Riziko: Některé školy nemusí mít potřebné technické vybavení nebo infrastrukturu.
• Řešení: Poskytnout školám finanční podporu na nákup technologií a vytvořit mobilní technologická centra, která mohou školám půjčovat vybavení.

4. Nedostatečné financování

• Riziko: Projekt může čelit problémům s financováním, pokud nebude možné získat dostatečné množství grantů a darů.
• Řešení: Vytvořit diverzifikovanou finanční strategii zahrnující veřejné, soukromé i komunitní zdroje. Aktivně komunikovat úspěchy projektu pro získání větší podpory.

5. Nedostatečná podpora ze strany vlády

• Riziko: Vládní instituce nemusí poskytovat dostatečnou podporu nebo mohou upřednostňovat jiné priority.
• Řešení: Aktivně komunikovat přínosy projektu, hledat zastánce mezi klíčovými rozhodovateli a přizpůsobit projekt dlouhodobým prioritám vzdělávací politiky.

Monitorování a evaluace předpokladů a rizik

• Pravidelná evaluace: Projektový tým bude pravidelně hodnotit naplnění předpokladů a identifikovat nově vzniklá rizika.
• Zpětná vazba od stakeholderů: Průběžně shromažďovat zpětnou vazbu od škol, učitelů, studentů a dalších zainteresovaných stran, aby bylo možné rychle reagovat na problémy.
• Flexibilní přístup: Přizpůsobit aktivity a strategie na základě aktuální situace, aby projekt zůstal efektivní a relevantní.

Závěr kapitoly

Úspěch projektu závisí na spolupráci všech zapojených stran, dostupnosti technologií a schopnosti překonávat vznikající překážky. Důsledným řízením předpokladů a rizik se však výrazně zvýší šance na dlouhodobý úspěch a pozitivní dopad na vzdělávací systém i společnost.

8. Logická struktura a Cesta k dopadu

Aby bylo dosaženo dlouhodobých výsledků a dopadů projektu, je klíčové pochopit a jasně definovat propojení mezi aktivitami, výstupy, krátkodobými, střednědobými a dlouhodobými výsledky. Následující logická struktura ilustruje, jak jednotlivé prvky projektu na sebe navazují a přispívají k dosažení finálního cíle – transformace vzdělávacího systému a společnosti.

Logická struktura projektu

Vstupy (Inputs)

• Financování z grantů, darů a dalších zdrojů.
• Školení učitelů a mentorů.
• Vývoj digitálních nástrojů (chatboty, AI platformy).
• Spolupráce s firmami, komunitami a státními institucemi.

Aktivity (Activities)

• Vývoj a implementace digitálních vzdělávacích nástrojů.
• Organizace hackathonů, workshopů a mentoringových programů.
• Pomoc školám se získáváním grantů a financování.
• Zapojení rodičů a komunit do podpory studentských projektů.

Výstupy (Outputs)

• Implementované digitální nástroje na desítkách škol.
• Úspěšně zorganizované hackathony a workshopy.
• Získané granty a finanční prostředky na podporu škol.
• Realizované studentské projekty s pozitivním dopadem.

Krátkodobé výsledky (1–2 roky)

• Zvýšená motivace studentů k účasti na inovativních vzdělávacích aktivitách.
• První série úspěšných hackathonů a projektů.
• Zlepšená dovednost učitelů při práci s podnikatelským kurikulem.
• Aktivní zapojení komunit a rodičů do vzdělávacího procesu.

Střednědobé výsledky (3–5 let)

• Rozšíření programu na většinu škol v regionu.
• Vytvoření stabilní sítě mentorů, škol a průmyslových partnerů.
• Měřitelné zlepšení výsledků studentů v podnikatelských a inovativních dovednostech.
• Silnější propojení mezi školami, komunitami a průmyslem.

Dlouhodobé výsledky (10+ let)

• Standardizace podnikatelského vzdělávání jako součást školních osnov.
• Vznik generace podnikavých a inovativních mladých lidí.
• Výrazné zlepšení ekonomické a sociální konkurenceschopnosti.
• Globální uznání českého vzdělávacího modelu a jeho šíření do zahraničí.

Diagram cesty k dopadu (Impact Pathway)

Pro lepší pochopení logických vazeb mezi jednotlivými prvky projektu by mohl být vytvořen diagram. Tento diagram by ukazoval:

• Aktivity: Zobrazení všech klíčových aktivit (např. hackathony, vývoj digitálních nástrojů).
• Výstupy: Spojení konkrétních aktivit s očekávanými výsledky (např. počet workshopů → počet dokončených studentských projektů).
• Krátkodobé a střednědobé výsledky: Vztah mezi výstupy a postupnými změnami v dovednostech, motivaci a vzdělávacím prostředí.
• Dlouhodobé výsledky: Jak střednědobé výsledky vedou ke strategickému cíli, tedy transformaci vzdělávacího systému a společnosti.

Klíčové body cesty k dopadu

1. Propojení aktivit a výsledků: Každá aktivita má jasně definovaný účel a přispívá k dosažení konkrétních výstupů a výsledků.
2. Postupné budování změny: Krátkodobé výsledky slouží jako základ pro dosažení střednědobých a následně dlouhodobých výsledků.
3. Pravidelná evaluace a přizpůsobení: Průběžné hodnocení efektivity aktivit a přizpůsobení strategie podle aktuálních potřeb a výzev.

Závěr kapitoly

Logická struktura a cesta k dopadu poskytují jasnou mapu, jak projekt povede k dlouhodobým změnám ve vzdělávacím systému a společnosti. Díky propojení aktivit, výstupů a výsledků je možné efektivně řídit projekt a zajistit, že všechny kroky směřují k dosažení strategických cílů.

9. Ukazatele a Měření Úspěchu

Definice ukazatelů úspěchu

Aby bylo možné hodnotit efektivitu projektu a jeho dopad na vzdělávací systém, je nezbytné definovat klíčové ukazatele, které budou měřeny průběžně na všech úrovních. Tyto ukazatele se budou vztahovat k jednotlivým fázím projektu – od aktivit a výstupů po krátkodobé, střednědobé a dlouhodobé výsledky.

Klíčové ukazatele úspěchu

1. Ukazatele pro aktivity a výstupy

• Počet zavedených digitálních nástrojů: Počet chatbotů a AI platforem nasazených na školách.
• Počet hackathonů a workshopů: Celkový počet zorganizovaných vzdělávacích akcí.
• Účast studentů: Počet studentů zapojených do hackathonů, workshopů a mentoringového programu.
• Počet vytvořených studentských projektů: Počet dokončených projektů s reálným dopadem.

2. Ukazatele pro krátkodobé výsledky (1–2 roky)

• Spokojenost studentů, učitelů a rodičů: Měřeno prostřednictvím dotazníků a zpětné vazby.
• Zvýšení motivace studentů: Počet studentů, kteří se aktivně zapojují do dalších vzdělávacích aktivit po hackathonech.
• Zlepšení dovedností učitelů: Počet učitelů, kteří absolvovali školení a dokáží efektivně implementovat podnikatelské kurikulum.

3. Ukazatele pro střednědobé výsledky (3–5 let)

• Rozšíření programu: Počet škol, které plně implementovaly podnikatelské kurikulum.
• Úspěšné projekty s dopadem: Procento studentských projektů, které přinášejí konkrétní pozitivní změny v komunitě nebo společnosti.
• Zapojení mentorů a průmyslových partnerů: Počet mentorů a firem aktivně spolupracujících se školami.

4. Ukazatele pro dlouhodobé výsledky (10+ let)

• Standardizace podnikatelského vzdělávání: Podíl škol, kde je podnikatelské kurikulum součástí standardní výuky.
• Počet nově založených firem a startupů: Počet podniků založených absolventy programu.
• Globální šíření metodiky: Počet zemí a institucí, které implementovaly české podnikatelské kurikulum.

Metody sběru dat a měření

1. Průzkumy a dotazníky

• Pravidelné průzkumy mezi studenty, učiteli, rodiči a komunitními partnery budou sloužit k hodnocení spokojenosti a efektivity programu.

2. Analýza dat z digitálních nástrojů

• Chatboti a AI platformy budou poskytovat detailní data o aktivitách studentů, jejich pokroku a interakcích.

3. Hodnocení projektů a aktivit

• Hodnocení kvality a dopadu studentských projektů pomocí externích hodnotitelů, mentorů a odborné veřejnosti.

4. Sledování dlouhodobého dopadu

• Průběžné sledování absolventů programu, jejich profesní dráhy, zapojení do podnikání a přínosu pro společnost.

Frekvence měření a evaluace

• Měsíční: Hodnocení aktivity (počet workshopů, hackathonů, projektů).
• Čtvrtletní: Analýza zpětné vazby a dat z digitálních nástrojů.
• Roční: Celková evaluace dosažených výsledků a úprav strategie na základě zjištění.
• Dlouhodobá: Každých 3–5 let komplexní hodnocení dopadu projektu na vzdělávací systém a společnost.

Závěr kapitoly

Ukazatele a pravidelné měření úspěchu zajistí, že projekt zůstane efektivní, relevantní a bude mít měřitelný dopad na vzdělávání a společnost. Díky jasně definovaným metrikám bude možné průběžně vyhodnocovat pokrok a přizpůsobovat aktivity tak, aby vedly k naplnění stanovených cílů.

10. Monitoring a Hodnocení

Pro zajištění dlouhodobého úspěchu a efektivity projektu je klíčové zavést robustní systém monitoringu a hodnocení. Tento systém umožní pravidelně sledovat pokrok, identifikovat problémy a optimalizovat aktivity tak, aby bylo dosaženo stanovených cílů.

Cíle monitoringu a hodnocení

1. Sledování průběhu projektu: Zajištění, že všechny plánované aktivity probíhají podle harmonogramu a s očekávanými výsledky.
2. Identifikace silných a slabých stránek: Analýza úspěšných i problémových oblastí projektu pro jejich zlepšení.
3. Hodnocení dopadu na studenty a školy: Posouzení, jak projekt přispívá k rozvoji klíčových dovedností studentů, motivaci učitelů a modernizaci vzdělávacího systému.
4. Podpora rozhodování na základě dat: Využití získaných informací pro informované rozhodování o budoucích aktivitách a strategiích.

Komponenty monitoringu a hodnocení

1. Pravidelný sběr dat

• Digitální nástroje: Chatboti a platformy budou automaticky sbírat data o zapojení studentů, jejich pokroku a interakcích.
• Dotazníky a průzkumy: Průběžné průzkumy mezi studenty, učiteli, rodiči a mentory, které budou shromažďovat kvalitativní a kvantitativní data o spokojenosti a dopadu projektu.
• Záznamy z aktivit: Sběr údajů o počtu a kvalitě realizovaných hackathonů, workshopů a mentoringových sezení.

2. Klíčové ukazatele výkonnosti (KPIs)

• Sledujeme ukazatele definované v předchozí kapitole, například počet zapojených škol, dokončených projektů, spokojenost účastníků či zlepšení výsledků studentů.

3. Formativní hodnocení

• Průběžné hodnocení zaměřené na zlepšení implementace projektu. Výsledky budou sloužit k okamžitému přizpůsobení aktivit podle potřeb studentů, učitelů a dalších zainteresovaných stran.

4. Sumativní hodnocení

• Celkové hodnocení dosažených výsledků a dopadu projektu po klíčových fázích (např. na konci každého školního roku nebo po ukončení pilotních programů).

Proces monitoringu a hodnocení

1. Plánování a nastavení systému
   • Vytvoření rámce pro sběr dat, definování metod evaluace a rozdělení odpovědností mezi členy týmu.
2. Sběr dat
   • Automatizovaný sběr dat z digitálních nástrojů.
   • Manuální sběr prostřednictvím dotazníků, rozhovorů a záznamů z aktivit.
3. Analýza dat
   • Kvantitativní analýza (např. počet projektů, účast na aktivitách).
   • Kvalitativní analýza (např. zpětná vazba z dotazníků, hodnocení efektivity workshopů).
4. Zprávy a doporučení
   • Pravidelné vypracování zpráv shrnujících zjištění a doporučení pro další postup.
5. Implementace změn
   • Na základě výsledků monitoringu budou prováděny úpravy aktivit a strategií pro zajištění vyšší efektivity a dopadu.

Nástroje a technologie pro monitoring

• Digitální platformy a analytické nástroje: Automatický sběr a vizualizace dat.
• Online průzkumy: Dotazníky distribuované učitelům, studentům a rodičům.
• Evaluační software: Nástroje pro správu a analýzu dat získaných během projektu.

Frekvence hodnocení

• Měsíční přehledy: Rychlá analýza aktivit, jako jsou hackathony, workshopy a mentoringová setkání.
• Čtvrtletní evaluace: Hlubší analýza pokroku projektu a jeho dopadu na zapojené školy.
• Roční hodnocení: Komplexní zpráva o dosažených výsledcích, úspěších a oblastech, které vyžadují zlepšení.
• Dlouhodobé hodnocení: Každých 3–5 let vyhodnocení dlouhodobého dopadu na vzdělávací systém a společnost.

Závěr kapitoly

Efektivní monitoring a hodnocení jsou klíčové pro úspěšnou realizaci projektu a dosažení stanovených cílů. Průběžné sledování pokroku a analýza dat umožní identifikovat příležitosti ke zlepšení a zajistí, že projekt bude mít trvalý a pozitivní dopad na vzdělávací systém i širší společnost.

11. Závěr a Další Kroky

Shrnutí projektu

Tento projekt představuje inovativní a komplexní přístup k transformaci vzdělávacího systému, zaměřený na rozvoj podnikatelského a kreativního myšlení u studentů. Díky využití moderních technologií, jako jsou chatboty a AI platformy, praktických workshopů a hackathonů, mentoringových programů a aktivního zapojení komunit a rodičů se projekt snaží vytvořit vzdělávací ekosystém, který studentům umožní dosáhnout jejich plného potenciálu.

Stanovené krátkodobé, střednědobé a dlouhodobé cíle ukazují cestu, jak postupně dosáhnout systémové změny, kdy se podnikatelské vzdělávání stane nedílnou součástí školních osnov a vytvoří generaci inovativních lídrů, připravených na výzvy budoucnosti.

Další kroky

1. Dokončení a testování digitálních nástrojů

• Finalizace vývoje chatbotů a AI platforem a jejich pilotní implementace na vybraných školách.
• Sběr zpětné vazby od učitelů a studentů a úpravy na základě výsledků pilotního testování.

2. Rozšíření hackathonů a workshopů

• Organizace prvních hackathonů v pilotních školách a rozšíření do dalších regionů.
• Zapojení mentorů a komunit do podpory těchto aktivit.

3. Školení učitelů a mentorů

• Intenzivní školení zaměřené na využívání digitálních nástrojů, vedení projektů a podporu podnikatelského myšlení.
• Vytvoření podpůrné komunity učitelů, která bude sdílet zkušenosti a osvědčené postupy.

4. Získání dalších finančních prostředků

• Aktivní vyhledávání grantových příležitostí a partnerství s firmami a nadacemi pro zajištění dlouhodobé finanční udržitelnosti.
• Propagace úspěchů projektu pro získání širší podpory od dárců a sponzorů.

5. Navázání spolupráce s ministerstvem a institucemi

• Pravidelné konzultace s Ministerstvem školství a Národním pedagogickým institutem pro zajištění plné podpory při zavádění kurikula.
• Zapojení dalších vzdělávacích a průmyslových organizací do podpory a rozvoje projektu.

6. Pravidelná evaluace a zlepšování

• Monitorování pokroku projektu a pravidelná evaluace dosažených výsledků.
• Přizpůsobování aktivit na základě dat a zpětné vazby s cílem neustále zlepšovat efektivitu a dopad projektu.

Výhled do budoucna

V následujících letech bude projekt sloužit jako model pro vzdělávací inovace nejen v České republice, ale také na mezinárodní úrovni. S licencováním metodiky a šířením digitálních nástrojů máme ambici stát se lídrem v oblasti podnikatelského vzdělávání. Cílem je nejen vytvořit generaci mladých inovátorů, ale také přispět k rozvoji společnosti jako celku – podporou ekonomické prosperity, sociální soudržnosti a udržitelného rozvoje.

Závěrečné poselství

Tento projekt je příležitostí nejen pro studenty, ale i pro celé komunity. Jeho úspěch závisí na spolupráci a podpoře všech zapojených stran – škol, učitelů, rodičů, komunit, průmyslových partnerů a státních institucí. Společně můžeme vytvořit vzdělávací systém, který inspiruje, rozvíjí a posiluje mladé lidi, aby se stali aktivními tvůrci budoucnosti.

‍